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Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41 cover
Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41 cover
Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41

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48min |28/08/2024
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Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41

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48min |28/08/2024
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Description

L’engagement des élèves, individuel et collectif, est à la fois un objectif des programmes d’EMC (notamment dans leur refonte toute récente) et un souhait, voire une incantation des adultes qui les encadrent.
Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s’engage et qui ne s’engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l’intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l’engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités nous aideront à répondre.

Avec :
Géraldine Bozec, maîtresse de conférences en sociologie à l’Inspé et au département de sociologie de l'université Côte-d’Azur.
Benoît Golitin, enseignant en CM1 dans une école REP+ de Paris.
Marc Rosmini, professeur de philosophie et d’EMC en lycée à Marseille.

En partenariat avec l'École de la générosité.

Vous pouvez aussi consulter le volume 1 et le volume 2 du kit pédagogique pour des séances d’empathie à l’école. À télécharger sur la page Développer les compétences psychosociales chez les élèves, éduscol.

Inspirations des invités :

  • Pinar Selek, chercheuse et militante turque engagée dans un combat pour la démocratie, les droits des femmes et des minorités. 

Téléchargez la transcription [DOCX].

Chapitres
00:00 Introduction
04:36 L'engagement, de quoi parle-t-on ?
18:16 Enseigner et apprendre l'engagement, c'est possible et même fondamental
29:36 Le prof en tension entre engagement et neutralité
42:56 Inspirations

Abonnez-vous à la newsletter.

Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :
https://smartlink.ausha.co/extra-classe

Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Réalisé par : Simon Gattegno
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
© Réseau Canopé, 2024


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Chapters

  • L'engagement, de quoi parle-t-on ?

    04:36

  • Enseigner et apprendre l'engagement, c'est possible et même fondamental

    18:16

  • Le prof en tension entre engagement et neutralité

    29:36

  • Inspirations

    42:56

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L’engagement des élèves, individuel et collectif, est à la fois un objectif des programmes d’EMC (notamment dans leur refonte toute récente) et un souhait, voire une incantation des adultes qui les encadrent.
Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s’engage et qui ne s’engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l’intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l’engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités nous aideront à répondre.

Avec :
Géraldine Bozec, maîtresse de conférences en sociologie à l’Inspé et au département de sociologie de l'université Côte-d’Azur.
Benoît Golitin, enseignant en CM1 dans une école REP+ de Paris.
Marc Rosmini, professeur de philosophie et d’EMC en lycée à Marseille.

En partenariat avec l'École de la générosité.

Vous pouvez aussi consulter le volume 1 et le volume 2 du kit pédagogique pour des séances d’empathie à l’école. À télécharger sur la page Développer les compétences psychosociales chez les élèves, éduscol.

Inspirations des invités :

  • Pinar Selek, chercheuse et militante turque engagée dans un combat pour la démocratie, les droits des femmes et des minorités. 

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04:36 L'engagement, de quoi parle-t-on ?
18:16 Enseigner et apprendre l'engagement, c'est possible et même fondamental
29:36 Le prof en tension entre engagement et neutralité
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  • L'engagement, de quoi parle-t-on ?

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  • Enseigner et apprendre l'engagement, c'est possible et même fondamental

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  • Le prof en tension entre engagement et neutralité

    29:36

  • Inspirations

    42:56

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L’engagement des élèves, individuel et collectif, est à la fois un objectif des programmes d’EMC (notamment dans leur refonte toute récente) et un souhait, voire une incantation des adultes qui les encadrent.
Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s’engage et qui ne s’engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l’intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l’engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités nous aideront à répondre.

Avec :
Géraldine Bozec, maîtresse de conférences en sociologie à l’Inspé et au département de sociologie de l'université Côte-d’Azur.
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L’engagement des élèves, individuel et collectif, est à la fois un objectif des programmes d’EMC (notamment dans leur refonte toute récente) et un souhait, voire une incantation des adultes qui les encadrent.
Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s’engage et qui ne s’engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l’intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l’engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités nous aideront à répondre.

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  • Pinar Selek, chercheuse et militante turque engagée dans un combat pour la démocratie, les droits des femmes et des minorités. 

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