Description
Décrié ou adulé, le jeu vidéo n’en est pas moins la première pratique culturelle des Français de tous âges. Des discours alarmistes aux affirmations faciles, l'entrée des jeux vidéo à l'école soulève de nombreuses interrogations.
Quels usages en classe sont pertinents ? Quelles en sont les limites ? Les pratiques sont-elles genrées ? Quelles compétences peut-on travailler avec les élèves ? Des questions posées à :
Romain Vincent, prof d'histoire-géographie et doctorant au laboratoire Experice (université Sorbonne-Paris-Nord),
Julien Crémoux, professeur des écoles qui pilote le projet MineStory dans l'académie de Dijon.
Réf. :
MineStory, frise immersive de sites du patrimoine architectural.
Jeux vidéo et histoire, chaîne YouTube de Romain Vincent.
Chloé Vigneau, « L'activité de création de jeu vidéo pour l'apprentissage ». En ligne sur l’Agence des usages, Réseau Canopé.
La playlist Extra classe « Enseigner avec la ludopédagogie ».
Inspirations des invités :
Éthier Marc-André et Lefrançois David (dir.), Les usages pédagogiques des jeux vidéo Assassin's Creed, Hermann, « PUL/Hors collection », 2023.
La nuit du code, marathon de programmation pour les élèves du CM1 à la terminale.
Téléchargez la transcription [DOCX].
Chapitres
00:00 Introduction
01:08 Présentation des invités
04:11 Ready, player one ? Qui joue à quoi ?
21:07 Same player shoot again ! Pourquoi jouer en classe ?
40:56 Game over... La légende noire du jeu vidéo
49:55 Inspirations
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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Laurent Cassagrande
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Blaise Royer
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