Description
Les communautés et collectifs enseignants existent depuis longtemps, mais la maturité des outils de communication et de collaboration à distance favorise davantage leur émergence et leur diffusion à une plus grande échelle. Qu’appelle-t-on « collectifs enseignants » ? Quelles formes peuvent-ils prendre ? Qui les nourrit ? Quels en sont les leviers et les freins en matière de développement professionnel ? Quelles sont leurs activités au quotidien ? Nos deux invités nous éclairent sur ces enseignants qui jouent le collectif !
Avec :
Georges Ferone, maître de conférences en sciences de l’éducation,
Charlie Rollo, professeur d’anglais et cofondateur du collectif « Team Ludens ».
Références :
Mettre les élèves aux manettes, site du collectif « Team Ludens ».
Bertrand Mickaël, « Les collectifs enseignants : des communautés de pairs sur le terrain », in Animation & Éducation, n° 280 « L’engagement des enseignants : quel impact professionnel ? », 2021, p. 24-26.
Beauné Aurélie, Levoin Xavier, Bruillard Éric (dir.), « Collectifs en réseau d’enseignants producteurs de ressources » [309 p.], rapport, DNE, 2019.
La liste des réseaux d’enseignants sur le site d’Isabelle Quentin, enseignante-chercheuse.
Téléchargez la transcription [DOCX].
Chapitres
00:00 Introduction
01:33 Vous avez dit « communautés enseignantes » ?
11:54 Communautés enseignantes et développement professionnel
17:23 Communauté au quotidien et liens avec l’institution
26:10 Inspirations
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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé grâce à l'appui technique de : Delphine Grafmeyer (Atelier Canopé 77) et Nathalie Jetha (Atelier Canopé 78)
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
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