Transcription

• Extra classe

  Entre profs, l'émission Extra classe qui répond à toutes vos questions en moins de 3 minutes. Certaines classes sont plus difficiles que d'autres. Des élèves qui perturbent le cours, un climat de classe dégradé, des règles qui ne sont pas respectées. On a juste envie de crier à l'aide. Comment gérer une classe très agitée ? Entre profs a demandé des pistes pour gérer ces situations à Bruno Costantino, professeur des écoles et pair aidant.

• Bruno Costantino

  Quand on parle d'une classe qui ne respecte pas l'autorité ou d'élèves perturbateurs, il me semble que la première des choses à faire, c'est de décentrer la question pour passer de l'élève vers l'enseignant, de ce qu'on maîtrise peu à ce qui constitue notre pouvoir d'agir d'enseignant, à savoir le cadre qu'on va proposer à nos élèves et la posture qu'on va leur donner à avoir. Au même titre qu'on apprend la technique de la division à des élèves, on doit leur apprendre comment entrer en classe, on doit leur apprendre comment demander la parole. À ce titre, je nomme et je valorise chaque comportement attendu que j'observe dans la classe : « Nathan, je vois que tu lèves la main pour demander la parole, je t'en félicite, la classe t'écoute. » Et je le fais autant de fois que nécessaire. Ce n'est pas du temps perdu, c'est du temps qu'on investit pour la suite. Ces comportements attendus, je peux même les valoriser et les rendre visibles en mettant par exemple une petite boule dans un pot à chaque comportement attendu. Et lorsque le pot est rempli, ça permet à la classe d'obtenir un privilège collectif. Ça s'appelle l'économie de jetons collectifs. Un deuxième objectif, c'est la constance de ma posture d'enseignant. Les règles doivent être immuables et ma réponse identique. Quel que soit l'élève que j'ai en face de moi, quelle que soit la situation à laquelle on est confronté, et quelle que soit mon humeur du jour en tant qu'adulte aussi. Ce n'est pas la règle qui irrite les élèves, mais c'est l'inconstance de la règle. Le troisième objectif, c'est la mise au travail. Un exemple, le matin, quand la classe entre dans la salle, j'ai préparé un petit exercice au tableau pour leur permettre de se mettre en activité de manière immédiate. Moins de flottement, c'est plus d'engagement. Et enfin, le dernier objectif, c'est la sécurité du cadre. Un outil qui est efficace pour la sécurité du cadre, ce sont les micro-gestes non-verbaux. Mon regard. Mes déplacements dans la classe que je vais réfléchir : je ne reste pas de manière immobile devant la classe ou de manière frontale, mais je me déplace entre les élèves. Ça peut me permettre, si besoin, par exemple, de poser ma main sur l'épaule d'un élève qui est agité. Ça me permet de le canaliser sans rendre visible ce comportement à l'ensemble du groupe et sans interrompre mon propos. Malgré tout cela, il restera toujours l'élève perturbateur chronique. À celui-là, il faut que je donne une attention particulière dans une relation duelle. Par exemple, chaque matin je détermine avec lui un micro-objectif pour la journée. Aujourd'hui j'attends de toi que tu lèves la main au moins une fois pour demander la parole. Et quand il parvient à le faire, je survalorise ce moment et ce comportement. Pour conclure, je dirais qu'il n'existe pas de formule magique, mais mon super pouvoir d'enseignant, c'est d'instaurer un cadre clair, de montrer une constance absolue et de construire une relation de confiance avec mes élèves. Ça permet de les engager et donc ça me permet un épanouissement professionnel.

• Extra classe

  Entre profs, c'est déjà fini. On espère que ça vous a plu. Vous avez envie que ça continue ? Vous aussi, vous voulez nous soumettre une question ? Posez-la en commentaire sous la vidéo YouTube de l'épisode. Cet épisode a été enregistré dans le cadre d'Ambitions Mulhouse Ville Éducative, une opération soutenue par l'État dans le cadre du dispositif « Innovation dans la forme scolaire » de France 2030, opéré par la Caisse des dépôts. Extra classe, le podcast par Réseau Canopé. Une production 2026. Extra classe