On demande aux élèves de rester assis, concentrés, silencieux, comme si le corps était un obstacle à l'apprentissage plutôt qu'un allié. Pourtant motricité, cognition et émotions sont indissociables. Il est temps de considérer le corps des élèves comme un vecteur d'apprentissage à part entière, et même un enjeu d'accessibilité pour prendre en compte la diversité des profils d'élèves. Dans cet épisode, nous explorons comment cette prise de conscience se traduit concrètement dans les classes, entre pédagogies actives et pauses actives. Comment un parcours moteur peut-il aider à résoudre un problème de maths ? Comment enseignants et élèves peuvent-ils réapprendre, ensemble, à penser avec tout le corps ? Avec : - Hadrien Ceyte, professeur des universités en neurosciences du comportement et en sciences du mouvement humain à Aix-Marseille Université, co-responsable de l’équipe pilote CORPS au sein du pôle pilote Ampiric, co-responsable de l’équipe DynamiCC (dynamiques comportementales et cognition) de l'institut des sciences du mouvement, - Carine Lacroix, conseillère pédagogique de circonscription à Marseille et membre de la recherche collaborative MAJIC dans le cadre du pôle Ampiric, - et les témoignages des élèves de 2de : Rihab et Yanis. À l'occasion de cet épisode, Extra classe vous a préparé une sélection mettant en lumière des pratiques qui mobilisent le corps dans les apprentissages (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/le-corps-dans-les-apprentissages). Et Réseau Canopé vous propose trois parcours Magistère pour découvrir l'approche performative théâtrale (recherche Célavie) : Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : découvrir (1/3) (https://partage01.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=9272). Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : comprendre (2/3) (https://partage01.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=1681). Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : mettre en œuvre (3/3) (https://partage02.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=8434). Chapitres 00:00 Introduction 02:25 Les élèves ont-ils perdu leur corps ? 15:47 Des pédagogies qui mettent le corps en action  30:34 Faire bouger la forme scolaire 39:25 Inspirations Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=Ausha). Et rejoignez-nous sur Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/)». Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe (https://smartlink.ausha.co/extra-classe) Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione Réalisation : Simon Gattegno Enregistrement : Youenn Chevalier Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Remerciements à l'Atelier Canopé de Marseille © Réseau Canopé, 2026 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

En Guadeloupe, le gwoka rassemble les voix en cercle, fait circuler la parole et nourrit un sentiment d’appartenance partagé. À l’école de Pointe-Noire, Amandine Vitrant, enseignante en CP-CE1, s’inspire de cette dynamique avec Radio Classe Créole, une webradio scolaire où la table ronde devient un espace d’expression, d’émancipation et de transmission. Chaque semaine, pendant la pause méridienne, les élèves prennent le micro pour créer chroniques, contes, interviews ou sketches. Ils explorent le français et le créole, apprennent à écouter, à raconter, à improviser et à construire une parole collective. De la préparation des émissions à leur enregistrement, puis à leur réécoute, la radio devient un véritable laboratoire d’apprentissage de l’oral. Dans cet épisode, Amandine revient sur la naissance de ce projet, sa découverte de l’oralité guadeloupéenne et la manière dont la webradio transforme les relations au sein de la classe. Elle explique comment cet outil pédagogique favorise la confiance en soi, valorise les langues et les cultures du territoire, renforce les liens avec les familles et invite chacun à apprendre des autres. Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :La playlist Valoriser le plurilinguisme (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/valoriser-le-plurilinguisme).Webradio dès 4 ans, un jeu d'enfant ? - Les énergies scolaires #54 (https://smartlink.ausha.co/extra-classe/les-energies-scolaires-54-webradio-des-4-ans-un-jeu-d-enfant).Les podcasts de Maître Jérôme - Les énergies scolaires #69 (https://smartlink.ausha.co/extra-classe/les-energies-scolaires-69-les-podcasts-de-maitre-jerome). Vous débutez dans l'enseignement ? Rendez-vous sur la page Nouvel enseignant (https://www.reseau-canope.fr/nouvel-enseignant) de Réseau Canopé ! Et écoutez les épisodes de la playlist Extra classe Préparer sa première rentrée (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/preparer-sa-premiere-rentree). Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=Ausha). Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Épisode préparé et réalisé par : Jonathan Drumeaux Avec l'appui technique de : Patrice Buffon Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Laurent Gaillard Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr) © Réseau Canopé, 2026 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Marcus Miravoutin, professeur de lettres-histoire-géographie en lycée pro, partage son expérience au microlycée : un dispositif innovant pour des élèves décrocheurs. Ici, pas de classe surchargée, mais un suivi personnalisé où chacun devient acteur de sa réussite. Résultat ? De la motivation, des bacs obtenus et des parcours redynamisés. Une bel exemple d'une école qui s’invente autrement. Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :Liane, le micro-lycée pour s'accrocher et progresser - Les énergies scolaires #189 (https://smartlink.ausha.co/extra-classe/liane-le-micro-lycee-pour-s-accrocher-et-progresser-les-energies-scolaires-189).La playlist Enseigner en voie professionnelle (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/enseigner-en-voie-professionnelle). Vous pouvez également consulter la vidéo Canotech : Les structures de retour à l'école : microcollèges et microlycées  (https://www.canotech.fr/a/33116/les-structures-de-retour-a-lecole-microcolleges-et-microlycees)(Réseau Canopé, 2022). Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=Ausha). Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Épisode préparé et réalisé par : Louis Compoint Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Laurent Gaillard, Henry de Monterno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr) © Réseau Canopé, 2026 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Si vous avez des élèves qui relèvent d’une ULIS, vous aimeriez sans doute en savoir plus sur le fonctionnement de cette « unité localisée pour l’inclusion scolaire ». L’ULIS, comment ça marche ? Laurence Seilles, enseignante spécialisée et coordinatrice ULIS en collège, explique tout à Entre profs. Attention, un épisode avec pas mal d’acronymes dedans ! Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote (https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/Extra_Classe/sketchnotes/Extra-classe_EntreProfs-45_Sketchnote_ASS.png). Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/entre-profs). Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=extraclasse). Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Équipe de réalisation : Sarah Eichhoff, Myriam Jacquet, Simon Gattegno Réalisation du sketchnote : Florian Robin Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Avec l'expérience, on a peaufiné ses cours, établi ses progressions, perfectionné ses supports. Tout roule... ou presque. Les élèves, eux, changent, on peut se lasser ou avoir envie de travailler autrement, sans trop savoir par où commencer... Comment renouveler mes pratiques pédagogiques ? Entre profs a demandé à Sophie Guichard, professeure de mathématiques en lycée, ce qu'elle retient de son parcours. Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote (https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/Extra_Classe/sketchnotes/Extra-classe_EntreProfs-44_Sketchnote_ASS.png). Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/entre-profs). Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=extraclasse). Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Équipe de réalisation : Simon Gattegno et Myriam Jacquet Mixage : Henry de Monterno Réalisation du sketchnote : Florian Robin Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Trouver du plaisir à venir à l’école, ça ne concerne pas que les enfants. Les parents aussi peuvent appréhender les relations avec les enseignants, se sentir perdus ou jugés. Alors comment nouer des liens avec les familles éloignées de l'école ? Nadia Amrani, professeure des écoles, raconte à Entre profs comment elle agit au quotidien. Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote (https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/Extra_Classe/sketchnotes/Extra-classe_EntreProfs-43_Sketchnote_ASS.png). Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/entre-profs). Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=extraclasse). Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Équipe de réalisation : Sarah Eichhoff, Floriane Le Maître et Nadjim Mioudi Mixage : Henry de Monterno Réalisation du sketchnote : Sybille Paumier Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Apprendre à l’école maternelle, mais où est le problème ? C’est la question posée lors du 99e congrès de l’Ageem, qui a invité Extra classe à poser ses micros au cœur de l’effervescence de cet événement. Une question qui remet au centre de l’enseignement en maternelle toutes les situations-problèmes qui mobilisent la cognition, le corps, le langage, les émotions, les relations entre pairs, pour permettre aux enfants de surmonter les obstacles et, ainsi, d’apprendre. Dans cet épisode, nous explorons trois exemples de pratiques qui s’appuient sur la résolution de problèmes : la discussion à visée philosophique, le jeu du « faire semblant » et la création d’un album qui allie raisonnement scientifique et imagination. Où l’on découvre qu’à la maternelle, plus il a de problèmes, moins il y a de problèmes ! Avec : Yves Soulé, maître de conférences en sciences du langage à l’Inspé de Montpellier, membre du conseil scientifique de l’Ageem, Laurie Meslier, professeure des écoles, Anne Arcicault, déléguée OCCE, animatrice pédagogique 86, Pascale Fastré, directrice d’école maternelle, formatrice, Lucile Thibault, professeure de écoles-maîtresse formatrice en école maternelle, Danièle Vernet, enseignante, directrice d'école maternelle. En partenariat avec l'Ageem, l’Association générale des enseignants des écoles et des classes maternelles publiques. Visitez le site de l'Ageem (https://ageem.org/). Découvrez les deux playlists Extra classe créées à l'occasion du congrès de l'Ageem :Maternelle : premiers apprentissages (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/maternelle-premiers-apprentissages).Maternelle : préparer les transitions (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/maternelle-preparer-les-transitions). Les albums cités par les invités :Sam cartographe de Joyce Hesselberth, Éditions du Père Fouettard, 2022.Le noyau d'Isabelle Pin, Nord-Sud, 2001.Plante ..., Publications de l'École moderne française, 2001.Toujours rien ? de Christian Voltz, Éditions du Rouergue, 1997.Les p'tits philosophes de Sophie Furlaud, Jean-Charles Pettier, Dorothée de Monfreid et Soledad Bravi, Bayard Jeunesse, 2023. Chapitres 00:00 Introduction 01:50 Des ateliers à visée philosophique pour apprendre à penser 13:22 Le jeu de faire semblant pour développer le langage 32:16 Relier sciences et littérature pour comprendre le monde 42:09 Inspirations Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=Ausha). Et rejoignez-nous sur Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/)». Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe (https://smartlink.ausha.co/extra-classe) Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione Réalisation : Simon Gattegno, Youenn Chevalier Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Remerciements à l'équipe de l'Ageem et aux organisateurs du 99e congrès © Réseau Canopé, 2026 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment enseigner une langue vivante en donnant davantage de place à l'expression orale des élèves ? À la cité internationale Jacques-Chirac de Marseille, Nicolas Poisson, professeur agrégé d’arabe, a créé avec ses élèves le podcast bilingue « Le Monde du savoir ». Ce projet pédagogique place les lycéens au cœur de la création : de la recherche, de l’écriture, à l’enregistrement en arabe et français, jusqu’au montage. Dans cet épisode, Nicolas revient sur la genèse de cette initiative, ses bénéfices pour l’apprentissage de la langue arabe et les clés pour faire du podcast un puissant outil pédagogique. Les épisodes Extra classe de la playlist Valoriser le plurilinguisme (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/valoriser-le-plurilinguisme) peuvent vous intéresser. Vous pouvez aussi consulter :Le podcast Le monde du savoir (https://audioblog.arteradio.com/blog/250423/le-monde-du-savoir-podcast-franco-arabe) sur l’audioblog d'Arte Radio.L'émission spéciale (https://share.transistor.fm/s/84162c74) avec Radio Grenouille.Le podcast Ma langue maternelle n'est pas la langue de ma mère (https://www.malanguematernelle.fr/) d'Alice Magdelaine. Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=Ausha). Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Épisode préparé et réalisé par : Myriam Jacquet Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr) © Réseau Canopé, 2026 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment permettre à tous les élèves de communiquer spontanément et efficacement en langue vivante ? Isabelle Brugnoli, professeure des écoles en CM2 à Aix-en-Provence, a choisi de s’inscrire dans un dispositif de recherche-action et d’expérimenter l’approche performative théâtrale (APT), une approche peu connue en France qui donne aux élèves la possibilité de créer des personnages, de raconter des histoires et d'interagir avec les autres. Par le jeu théâtral, les élèves, quel que soit leur niveau, osent davantage s’exprimer, ils mémorisent plus facilement et prennent confiance en eux. Dans la séance que vous allez découvrir, Isabelle a accueilli dans sa classe l’artiste-pédagogue Jane Rony pour guider les élèves vers la création de véritables petites saynètes en anglais... Une expérience immersive où chacun entre en scène. Vous voulez plus de théâtre au service de l’apprentissage des langues ? Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser : S'ouvrir au monde par le théâtre - Les énergies scolaires #13 (https://smartlink.ausha.co/extra-classe/les-energies-scolaires-13-s-ouvrir-au-monde-par-le-theatre). Un projet culturel pour des élèves allophones - Les énergies scolaires #46 (https://smartlink.ausha.co/extra-classe/les-energies-scolaires-46-un-projet-culturel-pour-des-eleves-allophones). Enseigner une langue régionale : l'exemple du picard - Les énergies scolaires #129 (https://smartlink.ausha.co/extra-classe/enseigner-une-langue-regionale-l-exemple-du-picard-les-energies-scolaires-129). Vous pouvez aussi consulter : Le site de la recherche Celavie (https://ampiric.fr/recherche/celavie) dans le cadre du pôle pilote Ampiric. Le site de la compagnie de théâtre de Jane Rony (https://www.drama-ties.com/), formée à l'APT. Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=Ausha). Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr) © Réseau Canopé, 2026 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Lorsqu’elle découvre le bridge au début de sa carrière professionnelle, c’est une révélation : Géraldine Gadé enseignera les mathématiques et le bridge scolaire sera son vecteur. À ses yeux, ce jeu de cartes est un formidable support pour l’apprentissage des maths, car il met en jeu des compétences telles que le raisonnement, la mémorisation, l’art de formuler des hypothèses. Il permet aussi de développer des compétences psychosociales qui sont toutes aussi importantes pour les élèves : la concentration, la coopération, la confiance en soi, le goût du challenge... Encouragée par l'Éducation nationale qui a signé une convention de partenariat avec la Fédération française de bridge, chaque année elle prépare ses élèves de 5e à des grands tournois. Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser : La playlist Enseigner les maths (https://extraclasse.reseau-canope.fr/playlist/enseigner-les-mathematiques). Les enjeux de la ludopédagogie - Parlons pratiques ! #5 (https://smartlink.ausha.co/extra-classe/parlons-pratiques-5-les-enjeux-de-la-ludopedagogie). Vous pouvez aussi consulter : Le site de la Fédération française de bridge (https://www.ffbridge.fr/about-bridge/bridge-educatif/enseignants). La page Jouer au bridge à l’école ! Une pratique hybride : des cartes et une application numérique (https://primabord.eduscol.education.fr/pratiquer-le-bridge-a-l-ecole) sur Primàboard. Abonnez-vous à la newsletter (https://link.mail.reseau-canope.fr/wf/200288/423/fr/Start.act?source=Ausha). Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement (https://www.facebook.com/groups/1364168140705842/) ». Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts : https://smartlink.ausha.co/extra-classe Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé. Épisode préparé et réalisé par : Luc Taramini Directeur de publication : Samuel Vitel Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Laurent Gaillard Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr) © Réseau Canopé, 2026 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.